能源技术◈ღღ，学术合作◈ღღ，澳门澳门威尼克斯人◈ღღ，大学师资◈ღღ，“我们学校有自己的‘班超’◈ღღ。”校长叶廷华告诉记者◈ღღ，学校每年春季◈ღღ、秋季学期分别举办足球◈ღღ、篮球班级联赛◈ღღ，至今已开展了4届◈ღღ。去年12月◈ღღ，学校举办了三至五年级足球班级联赛◈ღღ，共27支队伍◈ღღ、216人参加◈ღღ，还从中评出了“最佳射手”和“最佳球员”◈ღღ。

　　出乎很多人的意料◈ღღ，“最佳射手”来自年龄最小的三年级——三年（7）班的范绍溱一共进球14粒◈ღღ。“我从小就爱奔跑◈ღღ，看到别人踢足球◈ღღ，心里特别向往◈ღღ。后来我主动参加足球训练◈ღღ，从基本功一步步练起◈ღღ。足球让我变得更勇敢◈ღღ、更坚强◈ღღ，我会一直热爱足球◈ღღ，继续努力和队友一起为集体争光大内亚里沙◈ღღ！”领奖台上的范绍溱说◈ღღ。

　　叶廷华认为◈ღღ，重视“健康第一”◈ღღ，不仅是为了培养一两个好苗子◈ღღ，更是要搭建“全员参与”的普惠舞台◈ღღ，“以赛调兴趣威尼斯欢乐娱人城官网◈ღღ，以赛促积极”◈ღღ。

　　学校依据学生年龄◈ღღ、体能基础与专项特长设置差异化赛制◈ღღ，确保每名学生都能在适合自身水平的竞赛中获得参与机会◈ღღ。

　　比如在足球◈ღღ、篮球◈ღღ、乒乓球及羽毛球等比赛中◈ღღ，一至二年级通过1分钟颠球等方式进行比赛◈ღღ，三至六年级设置班级联赛◈ღღ，校队则参加校际交流赛◈ღღ、县级及以上的比赛等多级通道◈ღღ。

　　记者了解到◈ღღ，该校结合自身特色和体育与健康课程标准要求◈ღღ，还构建了一套贯穿小学六年的“1+N”课程模式◈ღღ，即要求所有学生至少掌握一项基础技能（如全校必修的跳绳）◈ღღ，同时根据兴趣选择篮球◈ღღ、足球◈ღღ、羽毛球等其他项目进行深入学习◈ღღ。

　　大课间安排也体现分层思路◈ღღ：全员进行跳绳练习大内亚里沙◈ღღ，区域活动则进行个性化设置——一大内亚里沙◈ღღ、二年级以发展学生基本运动技能为主◈ღღ，三◈ღღ、四年级以篮球◈ღღ、足球为主◈ღღ，五◈ღღ、六年级以耐力◈ღღ、花样跳绳为主◈ღღ。

　　“这种循序渐进的方式确实让更多孩子走出教室◈ღღ、爱上运动◈ღღ。3年多来的统计数据也表明◈ღღ，学生近视率下降了3.3个百分点◈ღღ。”叶廷华透露◈ღღ，该校学生曾获县市级以上奖项200多人次◈ღღ，如男子足球队连续获得市级比赛第二名◈ღღ、啦啦操获市级团体第一名◈ღღ、篮球获全国级邀请赛冠军等佳绩◈ღღ。

　　该校还将进一步探索数字赋能学校体育教学◈ღღ、训练◈ღღ、评价与管理等各环节◈ღღ，探索构建学生体质健康数字档案◈ღღ，实现常态监测◈ღღ、动态评估与个性化运动干预◈ღღ，推动体育评价由结果导向向过程导向转变◈ღღ，为“健康学校”注入新动能◈ღღ。

　　上学期期末考前◈ღღ，福州文博中学高一（9）班的学生没有像往常一样坐在教室里◈ღღ，而是在心理老师韩丽娜的带领下来到操场上◈ღღ。

　　学生们散开了◈ღღ。有人指着操场边依然翠绿的冬青◈ღღ，有人蹲下来看墙角不知名的小花◈ღღ，有人闭眼听风吹过走廊的声响……一堂在操场上度过的心理课◈ღღ，学生们沐浴阳光◈ღღ，每个人的脸上都多了些红润和笑意◈ღღ。

　　韩丽娜说◈ღღ：“带学生晒太阳是有意识地用环境干预情绪◈ღღ。寻找颜色◈ღღ、声音◈ღღ、景致◈ღღ，是在调动他们的五感◈ღღ，把注意力从焦虑的事情上拉回到当下◈ღღ。”

　　“那节课后◈ღღ，我的心情因受阳光的沐浴而变得开朗◈ღღ。”学生蒋煊回忆说◈ღღ，“现在走在校园里◈ღღ，我会下意识地感受耳边吹过的微风◈ღღ，听听一些微小的声音◈ღღ，感觉自己的身心得到放松◈ღღ。”

　　学生洪冰宁则被光影的变化触动威尼斯欢乐娱人城官网◈ღღ。她看到了“阳光打在树叶上反射出的金黄颜色”◈ღღ，也看到了“光透过山中薄雾变成了乳白色”◈ღღ。这些细腻的观察在平时匆忙的课间或许会被忽略◈ღღ，但在那堂课上◈ღღ，它们成为可以被凝视的风景威尼斯欢乐娱人城官网◈ღღ。

　　学校为全校学生建立心理健康档案◈ღღ，做到“一生一档”◈ღღ。心理咨询室每天中午和晚上都有值班老师负责咨询大内亚里沙◈ღღ。在初一和高一年级◈ღღ，每周设一节心理课◈ღღ。此外◈ღღ，学校还通过“心理健康月”开展系列活动◈ღღ，组织心理漫画大赛◈ღღ、心理微光小报◈ღღ、治愈小诗征集◈ღღ、“插秧游戏”挑战等◈ღღ，让学生在创作与协作中表达情绪◈ღღ、释放压力◈ღღ。初三和高三毕业班则定期开展心理团训威尼斯欢乐娱人城官网◈ღღ，用“撕纸成洞”“踩爆气球”等方式释放考前压力大内亚里沙◈ღღ。

　　“健康学校的含义不仅是身体无病痛◈ღღ，更是心灵有寄托◈ღღ；不仅是学会应对压力◈ღღ，更是在平凡日常中拥有发现美的眼睛和感受暖的心◈ღღ。”副校长吴勉玉告诉记者◈ღღ，新学期学校将继续开齐开足体育健康和心理健康课程◈ღღ，切实开展每天锻炼2小时的活动◈ღღ，努力实现“身上有汗◈ღღ，让学生动起来◈ღღ；眼里有光◈ღღ，让心理强起来◈ღღ；健康第一◈ღღ，让效果立起来”◈ღღ。

　　“快来看◈ღღ，我们种的生菜又长高了◈ღღ！”新学期伊始◈ღღ，龙岩市上杭县坪埔小学六年级学生赵茜玥和同学们奔向“小圃”劳动实践基地◈ღღ，蹲在班级责任田里细心地松土◈ღღ。

　　2500多平方米的基地里◈ღღ，处处是生机◈ღღ：蔬菜种植带秧苗嫩绿◈ღღ，动物饲养区婆罗门鸡憨态可掬◈ღღ，盆景园内金弹子枝繁叶茂◈ღღ。学生袁可豪经常来此投喂小动物◈ღღ，一边忙活一边记录观察日记◈ღღ。他说◈ღღ：“以前写作文总发愁没有新鲜事◈ღღ，现在常写与同学们一起劳动的故事◈ღღ。”

　　校长雷国宝介绍◈ღღ，学校将劳动教育纳入校本课程◈ღღ，每班每周开设专属劳动课◈ღღ，依托基地打造种植◈ღღ、饲养◈ღღ、采摘◈ღღ、盆景四大板块◈ღღ，将长达150多米的种植带划分为12块责任区◈ღღ，由各中队学生负责◈ღღ，开展“小圃美食我来做”“小圃美景我来画”等跨学科活动◈ღღ。

　　“生活即教育◈ღღ，劳动让孩子真切懂得‘付出才有收获’◈ღღ，实现身心健康同步发展◈ღღ。”雷国宝说◈ღღ。今年◈ღღ，“小圃”基地又新添了孔雀和柯尔鸭◈ღღ，进一步丰富了学生的认知与体验◈ღღ，使基地真正成为集劳动◈ღღ、观察◈ღღ、学习于一体的育人空间◈ღღ。

　　龙岩市松涛小学将劳动习惯养成融入校园日常◈ღღ，紧扣龙岩市“八个良好习惯”培养要求◈ღღ，构建分层递进的劳动教育体系◈ღღ，让劳育扎根健康生活◈ღღ。

　　“学校通过劳动责任岗◈ღღ、技能竞赛◈ღღ、家校联动等方式◈ღღ，让学生在劳动中锤炼技能◈ღღ，真正实现以劳润心◈ღღ、以劳健体◈ღღ。”副校长李桂梅介绍说◈ღღ，一◈ღღ、二年级以“自主收纳”为起点◈ღღ，从最贴近生活的劳动技能入手◈ღღ，学生在劳动课堂学习分类整理学习用具◈ღღ、有序整理书包◈ღღ，在轻松氛围中迈出劳动成长第一步◈ღღ；中高年级则聚焦“责任担当”威尼斯欢乐娱人城官网◈ღღ，通过《家庭劳动清单》引导学生持续参与日常劳动威尼斯欢乐娱人城官网◈ღღ，让劳动习惯根植于心威尼斯欢乐娱人城官网◈ღღ。

　　“孩子变化特别大◈ღღ，不仅会主动收拾书桌◈ღღ、叠衣服◈ღღ，还经常帮忙洗碗威尼斯欢乐娱人城官网◈ღღ、倒垃圾◈ღღ。”学生戴佳妤的妈妈欣喜地说◈ღღ。

　　记者了解到◈ღღ，龙岩市教育局目前遴选建设省级劳动教育基地7个◈ღღ、市级基地31个大内亚里沙◈ღღ，打造覆盖全学段的劳动实践育人体系◈ღღ，每年举办全市劳动素养大赛◈ღღ，组织中小学生开展劳动实践活动超12万人次◈ღღ。

　　龙岩市劳动教育指导委员会主任丘志坤说◈ღღ，劳动教育是健康学校建设的重要载体◈ღღ，通过体力与脑力结合◈ღღ、校园与家庭联动◈ღღ、实践与养成并重◈ღღ，既能强健学生体魄◈ღღ、锤炼意志品质◈ღღ，又能涵养劳动精神◈ღღ、促进心理健康◈ღღ，是落实“健康第一”教育理念的生动实践◈ღღ。